El 14 de agosto de 2018 tuve la oportunidad de poner en práctica un Taller de Autoestima diseñado y dirigido a las mamás de los niños y niñas participantes en los diversos ejes de actividad desarrollados en el Centro Organizativo Salesiano (C.O.S.) en Cuenca (Ecuador). Este es el diseño básico con el planteamiento:
· Dinamizadora: Sonia Agüera (trabajadora social)
· Destinatarias: madres/padres de participantes en las actividades del C.O.S. (Centro Organizativo Salesiano)
· Objetivo: Formar en alguna de las habilidades sociales necesarias para el desempeño de funciones parentales básicas.
· Contenidos:
o Breve presentación de la dinamizadora y de la sesión
o Presentación de los/las participantes
o Desarrollo de la sesión propiamente dicha
· Secuenciación de la sesión:
o 14,00 horas: Presentaciones
o 14,10 horas: Dinámica de “AUTOCONOCIMIENTO” (“cómo se definen” y cómo no: elegir tres adjetivos con los que más se identifiquen y descartar cuatro, según ficha 1, invitando a que lo razonen brevemente)
o 14,25 horas: “Lluvia de ideas” sobre lo que es AUTOESTIMA para ellas. Y concepto real de AUTOESTIMA según la dinamizadora:
“lo que pienso sobre mí misma, quererse a una misma y a las demás… implica respetarte y valorarte a ti misma”
o 14,40 horas: VIVENCIAS PROPIAS Y CONSECUENCIAS (derivaciones prácticas o conclusiones a partir de las vivencias y valoraciones de los/las participantes = “cómo se sienten”)
1. Tener una imagen negativa de mí afecta a mi estado de ánimo y a mi actitud ante los demás (si pienso que no valgo para nada, me sentiré triste y no seré capaz de afrontar los problemas que tenga en casa)
2. Si tengo baja autoestima, los mensajes que daré a mis hijos serán también negativos: “es responsabilidad de los padres generar una buena autoestima en los niños”
· 14,55 horas: Breve valoración de los/las participantes y evaluación de la dinamizadora (AUTOCUIDADO = “cómo actuar”) y despedida.
FICHA 1: DINAMICA DE AUTOCONOCIMIENTO
FICHA 2: FLYER PARA CONCLUSIONES Y PUBLICIDAD |
FICHA 1: DINAMICA DE AUTOCONOCIMIENTO |