Con esta
nueva entrada deseo colaborar con las asignaturas “Evaluación de Planes,
Programas y Proyectos” y "Técnicas de Dinamización Social" que mi compañero Xoán González imparte, respectivamente, en 3º y 2º Curso del
Grado en Educación Social de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la
Universidad de Valladolid.
Para ello, presentaré
a los alumnos los siguientes materiales para su evaluación:
La
presentación que elaboré para el Curso “EL
PROCESO DE ENVEJECIMIENTO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL” que
Intersocial impartió en el Centro Ocupacional Villaverde “AFANDICE” entre el 30
de Junio y el 11 de Julio de 2014.
1.- Una breve crónica de las 28 sesiones realizadas a lo largo de toda la geografía de Castilla y León.
2.- La presentación utilizada en la sesión propiamente dicha de los talleres “Creciendo” llevados a cabo con las personas mayores con discapacidad intelectual participantes.
3.- Un modelo de cuestionario de evaluación que tuvo que cumplimentar, de manera anónima, cada uno de los participantes.
4.- Un modelo de “plantilla de observación” como la utilizada durante el desarrollo de las sesiones y que sirviera de base para elaborar el Informe de cada sesión.
5.- Un modelo del informe que se remitió a los centros una vez finalizado cada taller.
1.- Una breve crónica de las 28 sesiones realizadas a lo largo de toda la geografía de Castilla y León.
2.- La presentación utilizada en la sesión propiamente dicha de los talleres “Creciendo” llevados a cabo con las personas mayores con discapacidad intelectual participantes.
3.- Un modelo de cuestionario de evaluación que tuvo que cumplimentar, de manera anónima, cada uno de los participantes.
4.- Un modelo de “plantilla de observación” como la utilizada durante el desarrollo de las sesiones y que sirviera de base para elaborar el Informe de cada sesión.
5.- Un modelo del informe que se remitió a los centros una vez finalizado cada taller.
De acuerdo con ello, la propuesta para la EVALUACIÓN DE ESTOS MATERIALES es:
1.- En grupo de 6 personas, aplicar la sesión en clase y elaborar entre todos un informe inspirado en el “modelo” (documento 5) presentado a partir de las notas tomadas por el alumno/a que actúe como “observador”.
2.- Elaborar una plantilla de evaluación del Proyecto decidiendo (sólo para los alumnos de 3º):
a.
Si se realiza una evaluación por objetivos
b.
Si se utiliza el modelo pluralista
c.
Si predomina un modelo participativo y si éste podría ser mejorado
y de qué manera.
d.
Si se observa alguna característica del paradigma crítico
e.
Si prevalece una evaluación cualitativa o una cuantitativa
f.
Si se observa algún rasgo que lleve a la transformación social y si
éste podría ser mejorado y de qué manera.
